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第107章（第3页）

祝霜降拿起来一张张看，选了全国中学?生英语能力竞赛，说道：“这个我去问问柏衡要不要参加。”

“行，这个本?来就是重在参与类型的?比赛，想参加的?都可以去。”

又选了几个市级的?比赛，如思想政治常识比赛；全国中学?生绘画比赛和?华语水平比赛，哦，还有诗歌朗诵比赛。

周南琴说道：“老师把你和?柏衡的?名字都报上去，报名表拿去。”

祝霜降：“我先去问问他吧。”

周南琴一挥手：“你们两?都去，就当去玩了。”

教室里，柏衡看到递到他面前的?几张报名表，跟祝霜降一起填了起来，并且有些奇怪：“华语水平怎么考，比赛是怎么样的?形式？”

祝霜降回道：“我问过老师了，像我们平时考语文试卷，就是口语形式的?。”

柏衡：“……”

祝霜降想起了对方糟糕的?阅读理解和?交流能力，干笑了一下，说道：“比赛结果不重要，重在参与，而且有些东西现在不试，什么时候试？”

柏衡想了想，点了点头：“你说的?有道理，人对人的?容忍度，总是随着对方的?年?纪增加，而减少。”

“你真像个哲学?家。”祝霜降刷刷刷填好了表，等他完成一起去交给?了班主任。

市级的?比赛从初赛到决赛都在两?个月内完成，两?人和?校内其他参赛选手一起接受了老师的?指导。他们又用了数学?课和?英语课，比其他学?生有了更多的?时间练习。

只要他们这两?门课的?考试成绩没有退步，老师就会大开方便之门。

柏衡的?主要练习方向，是当众流利的?演讲，他的?记忆力很好，只是思维速度过快，身体跟不上思想，就会显得?言语不清，语言动?作都需要协调。这种情况一点点改正，升到初中后就已经好了很多。

只是，对于诗歌朗诵，老师再一次强调：“充满感?情的?阅读。”他夸张的?比划着手：“像你的?语文老师一样，或者?像一个演员一样。”