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第12章 潜移默化（第5页）

“我没有当过老师，怕不能胜任。”

“你有小六这个智脑，很多知识那就是手到擒来，肯定没有问题。”

“好吧，我试试。晚上就开课吧，我让小六给我找教案。”说完，萧潇就起身，摆摆手，潇洒离去。

白天大家都忙，要工作，忙完工作还要抓紧时间修炼。

沈逸明也去找那些外籍人员安排晚上的开课事宜。

对这些外籍人员，沈逸明还是很开明的。哪怕有一些声音认为，非我族类 其心必异，但是在大事方面，这里的全员都是一个整体，未来也要同进退。

现在大家都绑在一起，有共同的困难，共同的目标，共同的利益，万一以后出现冲突，就怕会有分歧和背叛！

所以，用文化来影响这些外籍人员，让他们融入到集体，教会他们中国人的那种集体荣誉和种族精神（全人类是一家），也是不错的选择。

沈逸明抱着手，在思考：所以，用文化来潜移默化地影响他们！要把外籍人员打散到各个团队中，让他们随时和中国人一起生活，工作，学习，修炼。对，就是这样！

沈逸明想到就马上去找机长丹尼尔，拉着他找外籍人员安排工作，顺便晚上忙完回来搬个家，按照各个工作团队安排住所。

美其名曰：深入中文环境，更好更快学习中文！

当晚，萧潇正式成为一名“受人尊敬”的老师。

原计划是教外籍人员，可是等到开课，小孩子和他们的父母来了，有些老人也来了。

慢慢的，越来越多人晚上过来萧潇的课堂。

晚上除了修炼，也没有什么夜生活，所以大家都来听故事了！

到后来，在课后，也有人出来探讨各种话题各种想法。而这些积极的交流，更促进了整个社区人们的相互了解，和谐共处。

晚上的学习和交流也渐渐地俨然成为了一种“传统”！