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第16章 摆正位置（第2页）

今天除了继续学写《秋天》的生字，胡中玥选了两首古诗，《夜宿山寺》和《小儿垂钓》，照例是用大白话讲的。

在讲《夜宿山寺》的时候，她随手在小黑板上画了一栋很高的房子，房子上画了两个火柴人，一个火柴人伸着一只胳膊往天上够，一个火柴人用一只手捂着嘴，配合着诗句一解释，没念两遍就都记住了。

讲《小儿垂钓》的时候，她画了个火柴人一手拿着钓鱼竿坐在河边，一手挡住旁边火柴人的问话，挡住的这只手她画了三个胳膊，示意摆手。问话的那个火柴人两只胳膊放在脸上，旁边还画了三条线，示意他在大声喊。葫芦娃们要笑又不敢笑，害怕吵醒小沐晖，一个个捂着嘴脸憋得通红，也是很快就会背了。

胡中玥看着他们六个这么开心，问他们，“怎么样，这样学是不是很简单？”

小伙伴们疯狂点头，“嗯嗯嗯！”

胡中玥给他们简单介绍了一下火柴人的画法，“你们回家也可以像我这样给家里讲，给别人讲你会记得更牢固，对诗句意思的理解也更深刻～”

乖乖学完生字和古诗，他们七个就跑出院子玩了，小黑板还挂在树上。

胡青鸿从堂屋走出来，看着女儿寥寥几笔就画出了一幅形象有趣的问路画面，对着菜园子里忙碌的姜晓蓉说，“晓蓉，玥玥这个方法真的好，又直观又形象又好玩，小孩子肯定很喜欢，你在课堂上也可以这么用～”

民办教师虽然没有编制，但是也是会参加统考评比的，教学质量好才不会被别人顶替掉。

姜晓蓉从菜地走出来，把手上的西红柿、黄瓜放在水池边的盆里，说，“我看看她到底是怎么画的，把那些孩子逗得嘻嘻哈哈的～”

她走过来一看，“这不就是一个圆圈五根棍儿吗？”

胡青鸿说，“是啊，很简单的笔画，但是你不觉得很有意思吗，你看这个，她一画我就知道，这个人在钓鱼，有个人对他大声喊，他摆手让他不要喊，《小儿垂钓》的基本意思都表达出来了，这种方法真的很适合用在叙述类的古诗或文章上面，用在教学里面，能引起小孩子的学习兴趣～姜老师，你知道的，兴趣是最好的老师！”

他看了看四下没人，压低声音对姜晓蓉说，“前天我去城里遇到我同学了，就是在教育局工作的那个，他给我透了个底儿，民办教师的政策文件这两个月就要下来了，到底是脱岗进修，还是直接转正，就看你的成绩了。现在玥玥带着这几个孩子提前学，9月开学之后，你班里可就有了七名尖子生，你再发掘发掘其他苗子，盯仔细些，期末统考拿个全县第一下来，咱们再送点儿礼，直接转正的机会那可就大了～”

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