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第26章（第2页）

被他这么小小折腾一番，卫凯更是兴奋，牛仔裤上都出现小小一点湿痕。

和卫凯出去在附近的小餐馆吃了点饭，因为桌子不太隐蔽所以他没有再玩什么花样。

十一

到了学校之后，看到凌瑞东和卫凯一起走进班级，大家只是纳闷平时基本不上自习的卫凯怎么会来，后来看到凌瑞东和卫凯一起坐到了教室最后，大家才有点诧异。

卫凯同样不太明白，不过看到凌瑞东拿出了习题，他立刻苦了脸，这才明白凌瑞东让他上自习的目的。

反倒是教室里的同学，对于两人的奇怪组合迅速接受，毕竟“好学生帮扶坏学生”可是中国教育多年来的“优良传统”。

从七点到十一点，共有四个小时的自习，走读学生在九点就可以回家，而住校的学生则要一直学到十一点。而走读学生如果自愿，也可以延长在校自习时间。

开始自习之后，高中学习的沉重压力让大部分人开始埋头学习，而凌瑞东和卫凯躲在教室角落，小声开始做题。

只学了一个小时，凌瑞东就发现，别看卫凯平时总是不学习，基础却并没有落下，只是没把时间投注到题山题海中磨练本柒六9 8肆）肆4豆/丁/酱领。而在做题上，卫凯的反应速度也非常快，远比凌瑞东刚开始想的，需要攻坚克难的情况要轻松的多。

到了九点，走读生回家，教室里瞬间空了不少，后面几排更是几乎没人。因为凌瑞东的班任也喜欢把学习好的学生放到教室前面，成绩差的则放到后面几排，而最后两三排基本都是自暴自弃或者考取特长生不在学校学习的人，所以到了九点之后真是一片干净。

卫凯专注于凌瑞东选出的经典习题，有凌瑞东的贴身看管，他无论爱不爱学，都只能坚持下去。

这时，他忽然感觉大腿上传来轻微的被抚摸的感觉，他还以为是错觉，但马上他就意识到，那真的是凌瑞东的手。他抬头看了凌瑞东一眼，发现对方正用左手扶着书本，表情认真，便没有戳破。