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苏诗锦很快就继续往下上课了：“刚才讲到哪里了？哦，对，人物小传。人物小传你们应该都知道吧？”

薛笑他们收起了玩闹的心思，认真听了起来。

“有些演员虽然会写人物小传，但对人物的理解还是会发生极大的偏差，你们去看他们写的人物小传，就会发现他们对人物的想象奇奇怪怪。”

“这就跟一个作者写故事前虽然写了大纲，但大纲阶段就把情节给构思崩了一样----这整个东西从最开始诞生的时候，就是有问题的。”

有学员咋舌道：“那怎么办？这种问题很难自己发现吧？”

“傻啊，自己发现不了就找编剧或者导演看看呗。”

苏诗锦：“是，这是解决办法之一。但问题来了，除非你演的是主角，不然一般也没多少导演有耐心替配角演员们一个个看人物小传。他们往往只会在你们真正上片场，演得稀巴烂的时候，把你们骂得狗血淋头。”

所有学员登时抖了两抖。

“其实要自己检查出问题来不难。我来给你们做个随堂小测验吧。”

苏诗锦就和第一天的丰纬一样，发了一份小剧本给他们。

因为最开始只准备了C班的，所以总共只有15份，她让薛笑他们和旁边的C班学员拼着一起看。

看完了，每个人在自己的笔记本上写一段人物小传，总共给四十分钟时间。

教室里安静了下来，最开始是缓慢的纸页翻动声，很快就响起了窸窸窣窣的动笔声。

四十分钟后，苏诗锦把所有人的笔记本收了上去，一个个翻看，一个个点评。

大家紧张地吞咽口水。

苏诗锦翻到其中一个学员的人物小传，笑了：“你们看，有个人写主角十岁的时候，父母离异，那天他躲在房间里哭了很久。”

“你们都看过剧本了，主角从小到大就没心没肺，看起来没什么脑子，实则大智若愚，这样一个人物，为什么会有人想象十岁的他在父母离异那天躲在房间里哭？”